Te cuento

El Eco de un Pasado que No Debemos Olvidar Para mí es inevitable no pensar en estos tiempos en mi tierra. No puedo evitar sufrir con el panorama social que nos envuelve y que día tras día nos alerta con el peor de los temores: el olvido. Siento pena por pertenecer a la minoría, desde mi punto de vista, a la minoría privilegiada. Pero sí, siento pena, de que mis iguales no sientan el mismo compromiso que yo con la tierra que les dio la vida. Yo soy hijo de una aldea, no distingo a la familia de sangre de mis hermanos aldeanos. Mi lengua destacó siempre por su riqueza expresiva, cientos de palabras inexistentes en otras lenguas que hablan de cosas que solo nosotros comprendemos. Su melodía no es ronca, quien así lo piensa jamás lo escuchó hablar. Está lleno de palabras hermosas: (doces, meixelas, bágoa, xeito, lúa, agarimo, foliada, fogar, brincos...). Aunque entiendo que es difícil encontrar su belleza si no sientes la ternura de quien antes las hizo sonar. Sin embargo, nos quieren hace...

  "Expresiones con historia: lo que decimos sin saberlo" ¿Sabías que muchas de las expresiones que usamos a diario tienen orígenes fascinantes? A menudo ocultos en episodios históricos, creencias antiguas o curiosas tradiciones. En esta entrada, te invito a descubrir las historias detrás de 25 expresiones que quizá usas sin saber de dónde vienen. ¡Prepárate para un viaje lingüístico al pasado! 3,2,1... ¡ALLÁ VAMOS! 1. Salvarse por los pelos Esta expresión proviene del siglo XVII y hace referencia a los naufragios. Cuando alguien caía al agua y no sabía nadar, muchas veces era rescatado de forma desesperada, agarrándolo por el cabello. Literalmente, se salvaba "por los pelos". Esta expresión fue popularizada en Europa en el siglo XVII, aunque la metáfora del cabello como último recurso ya existía antes. 2. A ojo de buen cubero Esta expresión surge en España alrededor del siglo XV o XVI. En el siglo XV, los "cuberos" eran artesanos que fabricaban barriles p...

Nuestro proyecto titulado “Regreso al presente” consiste en la realización de un Escape Room, en el que los individuos deberán superar distintas misiones e interrogantes, los cuales se presentan en formatos dinámicos e interactivos, debiendo usar sus conocimientos eficazmente para completar la prueba con éxito. Pretendíamos poner en marcha este recurso con niños/as de Educación Primaria, pero no pudimos tener acceso debido a causas ajenas. Por ello, decidimos llevar a cabo nuestro proyecto con ayuda de algunos compañeros/as de la Facultad de Educación, concretamente del tercer curso, los cuales completarán el Escape Room, proporcionando feedback al finalizarlo, para así conocer los puntos débiles y fuertes del mismo.  Con esta dinámica, buscamos implementar diversas formas de aprender acerca del temario de Historia (época de la Edad Media), más allá de las clases tradicionales, basadas en métodos memorísticos y escasamente entretenidos.  Contamos con algunas circunstancias qu...