Te cuento

Alabín alabán, alabín bon ban Las expresiones populares encierran más historia de la que imaginamos. Frases, canciones o cánticos que repetimos sin pensar a menudo tienen raíces profundas que nos conectan con el pasado. Este famoso grito de ánimo o jaleo, utilizado en contextos deportivos, festivos y estudiantiles especialmente en el sur de España, es un claro ejemplo de ello. ¿De dónde viene esta expresión? ¿Qué nos dice sobre la historia y la cultura? Parece ser un cantico que no significa nada y simplemente tiene ritmillo y rima, pero proviene del árabe alla'ibín áyya ba'ád alla'ib bón bád y tiene un significado concreto "jugadores, venga ya, el juego va bien". Ese mismo origen tienen multitud de palabras y expresiones que usamos a diario: los arabismos. Estamos ante un caso fascinante de supervivencia lingüística. Una huella del pasado islámico de la península que, siglos después, ha perdido parte de su significado original pero se mantiene como parte del fol...

 Las que faltaron - mafalda La historia ha sido, durante siglos, narrada desde una perspectiva que invisibiliza a muchas de sus protagonistas. Esta canción es un grito de denuncia que pone sobre la mesa una realidad incómoda: las mujeres que fueron silenciadas, borradas o ignoradas en los relatos históricos oficiales. Pero más allá de ser solo una reivindicación musical, esta canción nos invita a reflexionar sobre el papel que juega la memoria en la construcción del pasado y cómo la historia sigue siendo un campo de batalla donde la lucha feminista busca justicia y reconocimiento. Cuando miramos los libros de historia, encontramos un predominio de nombres masculinos. Reyes, conquistadores, filósofos y políticos ocupan la mayor parte de las páginas, mientras que las mujeres suelen quedar relegadas a notas al pie o a figuras excepcionales que "desafiaron su tiempo". Pero, ¿acaso no hubo mujeres luchando en revoluciones, liderando pueblos, escribiendo tratados o transformando so...

Desde tiempos inmemoriales, los mitos y las leyendas han sido la principal herramienta con la que las civilizaciones han explicado su origen, su destino y los acontecimientos que moldearon su historia. En la Antigüedad, estos relatos no solo servían como entretenimiento o explicación del mundo, sino que también ayudaban a legitimar el poder, establecer valores morales y construir una identidad colectiva. ¿Hasta qué punto estos mitos reflejan hechos históricos? ¿Cómo influyeron en la forma en que los antiguos concebían su pasado? Uno de los aspectos más interesantes de los mitos en la Antigüedad es su papel en la construcción de la identidad de los pueblos. Tanto en Grecia como en Roma, las ciudades y civilizaciones no solo se definían por sus leyes o su cultura material, sino también por sus relatos míticos. En Grecia, cada polis tenía su propia genealogía mítica que la conectaba con dioses o héroes. Atenas, por ejemplo, afirmaba haber sido fundada por Cécrope, un rey mitad hombre, mit...

 La Alcazaba de Málaga: del poder a la marginación Cuando visitamos la Alcazaba de Málaga, nos encontramos con un impresionante conjunto arquitectónico situado en el monte de Gibralfaro. Sus murallas, patios y torres nos transportan a una época de esplendor, cuando era una de las fortalezas más importantes del Al-Ándalus. Sin embargo, lo que pocas veces se menciona en los folletos turísticos es cómo este lugar, que una vez fue símbolo de poder y prestigio, terminó convirtiéndose en un barrio marginal habitado por personas de escasos recursos y comunidades gitanas hasta bien entrado el siglo XX. Esta transformación nos habla no solo del paso del tiempo, sino también de los cambios en la estructura social y urbana de la ciudad. Una fortaleza para la élite Construida en el siglo XI por los gobernantes musulmanes, la Alcazaba no era solo un recinto defensivo, sino también un palacio para la élite política y militar. Desde allí se controlaba la ciudad y el puerto, y en sus estancias se ...

  Ignorancia o convicción  "Quien no conoce su historia está condenado a repetirla” es una cita que solemos escuchar en debates políticos, especialmente relativos a la memoria histórica. Se dice que el desconocimiento del pasado nos hace caer una y otra vez en los mismos errores, como si la historia fuese un ciclo inevitable. Pero, ¿y si no se trata solo de ignorancia? ¿Y si hay quienes, con pleno conocimiento del pasado, deciden repetirlo de todas formas? La actual situación de Estados Unidos es un ejemplo de que no siempre es la falta de información lo que lleva a la repetición de los mismos patrones de injusticia, opresión y conflicto. A veces, es una elección deliberada. Hay personas y grupos que no solo conocen la historia, sino que la manipulan, la tergiversan o la ocultan para que ciertos errores del pasado se conviertan en el presente. Solo hay que echar un vistazo a lo que está ocurriendo estos días, a este mismo ciclo repitiéndose con los inmigrantes latinoamericanos...

  HISTORIA E IDENTIDAD:  La historia no es solo una serie de fechas y eventos lejanos. Es algo que nos atraviesa, que moldea quiénes somos y cómo percibimos el mundo. A veces pensamos que el pasado está desconectado de nuestra realidad, pero en realidad, todo lo que vivimos tiene raíces en lo que sucedió antes. Desde las tradiciones familiares hasta las oportunidades que tenemos en la educación o el trabajo, la historia nos ha ido tejiendo como individuos y como sociedad. En mi caso, haber crecido en Piedrahíta, un pueblo con historia y tradiciones arraigadas, me ha hecho consciente de cómo el pasado influye en nuestra manera de ver el mundo. Vengo de una familia humilde, dedicada a la hostelería y la ganadería, un reflejo del entorno rural en el que nací. Si miro hacia atrás, veo generaciones que trabajaron duro, con menos oportunidades de educación y sin acceso a la tecnología que hoy parece imprescindible. Esa realidad aún deja huella: en los pueblos sigue habiendo menos re...

Perspectiva histórica, social y personal  sobre la saga de " Los Juegos del Hambre" La saga de " Los Juegos del Hambre" , escrita por Suzanne Collins, es mucho más que una historia de supervivencia en un futuro distópico. Aunque la trama se desarrolla en un escenario ficticio, refleja de manera impactante temas muy reales que afectan a la sociedad, como las desigualdades económicas, la opresión política, la manipulación mediática y la lucha por la libertad. En este sentido, la saga no solo es una obra de entretenimiento, sino una crítica a las dinámicas de poder y control que han existido a lo largo de la historia. Desde una perspectiva histórica, " Los Juegos del Hambre" nos recuerda a los regímenes autoritarios que han marcado períodos oscuros en la historia de la humanidad. A lo largo de los siglos, hemos visto cómo los pueblos son oprimidos por sistemas políticos autoritarios que se mantienen en el poder a través del miedo, la violencia y el control ...

 Canciones que cantan historias (II): "Where is the love?"- Black Eyed Peas People killin' people dyin' Children hurtin', I hear them cryin' Can you practice what you preachin'? Would you turn the other cheek again? Mama, mama, mama, tell us what the hell is goin' on Can't we all just get along? Father, father, father help us Send some guidance from above 'Cause people got me, got me questioning (Where's the love?) Yo, what's going on with the world, momma? (Where's the love?) Yo, people living like they ain't got no mommas (Where's the love?) I think they all distracted by the drama And attracted to the trauma, mamma (Where's the love?) I think they don't understand the concept Or the meaning of karma (Where's the love?) Overseas, yeah, they trying to stop terrorism (Where's the love?) Over here on the streets the police shoot the people Put the bullets in 'em (Where's the love?) But if you only got ...

 Canciones que cantan historias (I):  "Imagine" - John Lennon https://youtu.be/rAn-AWXtHv0?si=GaSQjtwwpugJ3xXD "Imagine" - John Lennon Imagine there's no heaven It's easy if you try No hell below us Above us, only sky Imagine all the people Livin' for today Ah Imagine there's no countries It isn't hard to do Nothing to kill or die for And no religion, too Imagine all the people Livin' life in peace You You may say I'm a dreamer But I'm not the only one I hope someday you'll join us And the world will be as one Imagine no possessions I wonder if you can No need for greed or hunger A brotherhood of man Imagine all the people Sharing all the world You You may say I'm a dreamer But I'm not the only one I hope someday you'll join us And the world will live as one Contexto histórico y social: Imagine fue lanzada en 1971, en un contexto de tensiones internacionales, especialmente durante la Guerra Fría, la Guerra de Vietnam ...

Educación en las zonas rurales vs. urbanas: una reflexión personal desde Piedrahíta La educación siempre ha sido uno de los pilares fundamentales de cualquier sociedad, pero las diferencias entre el ámbito rural y el urbano siguen marcando un antes y un después en las oportunidades de los jóvenes. Como alumna en Piedrahíta, un pequeño pueblo de Ávila, quiero compartir mi experiencia y reflexionar sobre cómo vivir y estudiar allí ha influido en mi percepción de la educación. http://ceipgranduquedealba.centros.educa.jcyl.es/ El contexto de Piedrahíta: cercanía y comunidad En Piedrahíta, la educación gira en torno al colegio El Gran Duque de Alba, un lugar que no solo es un centro educativo, sino también el punto de encuentro de jóvenes de muchos pueblos de los alrededores. Desde niños, aprendemos a convivir y a compartir espacio con compañeros de lugares tan distintos como pequeños caseríos o aldeas vecinas. Este contacto constante nos hace sentir que formamos parte de algo más grande...

ALEMANIA: un vistazo a su sistema educativo  El pasado fin de semana estuve en Alemania, concretamente en Göttingen. Allí trabaja mi pareja, que está trabajando para la Universidad de Göttingen. Ahora mismo su futuro laboral es desalentador en España con la situación que hay en las universidades públicas. Así que hablando del futuro, contemplamos la posibilidad de vivir allí un tiempo para que el pueda vivir como investigador. Por eso, en las horas muertas entre estaciones y aeropuerto, me puse manos a la obra y estuve indagando sobre la escuela en Alemania.  Alemania es un país referente que siempre destaca en las estadísticas, pero, ¿cómo funciona su modelo educativo? El sistema educativo en Alemania está descentralizado. Cada uno de los 16 estados federados o  Länder  tiene su propio Ministerio de Educación, lo que significa que hay ciertas diferencias regionales en los planes de estudio y la organización. Sin embargo, existen principios generales comunes: Educaci...

No es un secreto para nadie que algunas invenciones emblemáticas como la pizarra, la imprenta o el Internet han modificado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero, existen otras aportaciones menos conocidas que han contribuido significativamente a innovar y mejorar el sistema educativo.  Una de estas contribuciones fue el globo terráqueo (Siglo III a.C.), inventado por Crates de Malos, el cual marcó las bases para comprender la estructura esférica de la Tierra, alejando ideas terraplanistas. Asimismo, ayudó a reflexionar acerca de las relaciones entre los países, continentes y océanos.  Otra invención con un significado esencial hoy en día es el lápiz, pero no cualquiera, sino aquel que lleva un borrador incrustado en él, ya que modificó la mentalidad de los estudiantes, los cuales empezaron a normalizar el error como parte fundamental y necesaria en el proceso educativo.  Skinner, creó lo que denominó como "máquina de enseñanza" en 1954 como un intento de personalizaci...

A lo largo de la historia, las epidemias han marcado profundamente a las sociedades humanas, dadas las inmensas muertes y transformaciones en ámbitos como la economía y la cultura. Estas crisis sanitarias nos han obligado a adaptarnos a los cambios constantes, pero sobre todo a anticiparlos, tomando las medidas adecuadas para prevenir la expansión y efectos de las mismas.  Por un lado, la Peste Negra (1347-1351), transmitida por pulgas localizadas en ratas, afectó a gran parte de Europa, modificando por completo la estructura social y económica, aumentando la importancia y poder de la clase trabajadora, puesto que la mano de obra era requerida urgentemente a cambio de salarios. Además, la mentalidad de los individuos cambió, adaptando una perspectiva amplia hacia temas científicos y provocándose la debilitación de la religión, ya que esta no logró frenar la enfermedad.  Por otro lado, la Gripe Española (1918-1920), comenzó tras la Primera Guerra Mundial, matando a millones de ...

Los desastres naturales no solo suponen devastadores efectos materiales y humanos, sino cambios en el rumbo de la historia, suponiendo un punto de inflexión para la sociedad. Con la reciente DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos) ocurrida en la Comunidad Valenciana, todos/as hemos reflexionado acerca de la magnitud de este tipo de eventos, buscando soluciones como el uso de los dispositivos móviles para emitir emergencias nacionales, con el fin de disminuir al máximo las consecuencias de estos sucesos. No obstante, su gestión no siempre resulta exitosa, por lo que debemos aprender y anticiparnos para mejorar la eficacia de los procedimientos ejecutados. Podemos incluso remontarnos a catástrofes muy lejanas en la línea temporal, tales como la erupción en el Imperio Romano del monte Vesubio (79 d.C.), el cual sepultó las ciudades de Pompeya y Herculano bajo toneladas de ceniza volcánica, dejando miles de víctimas mortales. Este evento nos alertó de la necesidad de aprender a interpret...

La historia está constituida de importantes eventos y fechas, pero también de misterios jamás resueltos por la humanidad. A continuación, me gustaría compartir algunos que me han resultado interesantes. La desaparición de la civilización maya, la cual contaba con inmensos conocimientos en matemáticas y astronomía, sigue siendo un enigma sin resolver, surgiendo teorías que buscan encontrar respuestas, como el agotamiento de recursos o guerras internas entre sus integrantes. Por otro lado, nunca se supo si la Atlántida fue un lugar real, o ficticio, creado por la imaginación de Platón. Según este, la civilización desapareció por una catástrofe, lo cual genera teorías que relacionan este sitio con otras zonas reales, tales como Santorini. Otro de los misterios es la maldición de Tutankamón. Varios miembros del equipo que investigó su tumba, fallecieron poco tiempo después, alimentándose la creencia de que existía una maldición que afectaba a todos aquellos que decidiesen perturbar el desc...

La historia está repleta de tradiciones y costumbres que en el pasado se consideraban de lo más normales. Sin embargo, en el presente, podríamos llegar a verlas con otros ojos, pareciéndonos extrañas, sorprendentes e incomprensibles. A continuación, voy a exponer algunas que ya no se practican en la actualidad (o eso creemos).  En el siglo XVI, en algunas zonas de Europa se dio lo que se conoce como "plaga del baile", en la que varias personas bailaban sin parar durante días y semanas hasta incluso fallecer. Se desconoce la causa exacta, aunque las principales teorías apuntan a que se pudo deber al estrés generalizado en aquella época, al consumo de hongos alucinógenos o a rituales religiosos.  En la antigua Roma y Egipto, era común contratar a individuos para llorar y lamentarse durante las celebraciones de entierros, tradición conocida como "plañideras". Las que en su mayoría eran mujeres, lloraban, gritaban e incluso, se golpeaban el pecho, en señal de duelo. Est...